2月25日，广东全民终身学习体系建设新闻发布会举行，广东全民终身学习平台正式上线。发布会由广东省委常委、宣传部部长、省委新闻发言人胡劲军作主发布，尽显规格之高。
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”一个人，从呱呱坠地时起，学习就开始了。许多人活到银发之龄，仍感到要学的东西还有很多，甚至更多。终身学习，无需外在勉励，已是现实常态，已成内在自觉。从不会到会，从不知到知，从陌生到了解、熟悉、掌握、提升，其心理体验也确实是“不亦说乎”的。
学习，既是个人的事，也从来是社会和国家的事。它关乎个人成长、前途和生命品质，也关乎社会进步和国家富强。古今中外，劝学之语数不胜数。如我们耳熟能详的“活到老，学到老”，即出自古希腊著名政治家梭伦。从国家层面，倡导学习之声亦不绝于耳。早些年，国家曾大力倡导“学习学习再学习”，此语当时风行社会。今天我们所倡导的“终身学习”，是应今天所需，也是传承有自。
单看广东，我们不仅是经济大省、人口大省，也是“学习大省”。许多人自觉学习，有“时不我待”之感；职场上，许多职工也勤学不辍，增知识、强技能、提学历。省委、省政府更是非常重视“抓学习”。2026年1月，广东省政府工作报告提出，要优化终身学习公共服务，积极推动建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。加快推进服务全民的广东终身学习体系建设，被写入2026年广东省十件民生实事。在高质量发展新征程中，广东要“走在前、作示范、挑大梁”；“十五五”开局起步的“新春第一会”上，又给出“制造业与服务业协同发展”的高质量发展新路。高质量发展的广东，需要高质量发展的人才，特别是高素质的产业工人队伍。如何达成？唯有学习、不断学习、终身学习，让人人皆爱学习。
广东全民终身学习平台的正式上线，是高质量发展征程中必须铺设的线路。平台聚焦思政育人、文化素养、技术技能、乐龄学习四个方面，已基本体现涵盖“终身”的初心使命。平台所有课程均可免费学习。学习内容分“软”“硬”两方面：“软”的一面，重在塑魂，或为提升生活品质、生命境界的健身、修心、养性之学，可谓“无用之学”；“硬”的一面，则是提高“技术技能”的“有用之学”。唯其“无用”，更能乐学；唯其有用，更属刚需。“无用之用”，在于完善自我；“有用之用”，为广东发展。二者兼蓄，显示这个终身学习平台不唯功利是求，更能体贴人心，关注人的全面发展，是真真正正“投资于人”的体现。
平台内容还有不少工会元素。如从“思政育人”窗口进入，可点看《南粤工匠》（第一季），一览由广东省总工会和广东广播电视台联合出品的14部南粤工匠纪录片，令人倍感亲切。在“技能提升”类别中，可见2019年南粤工匠黄枫杰主讲的智能制造、智能工厂相关课程。
工会一向有教育职能，关注职工成长和技能提升，广东省总工会有不少实践和工作品牌，也积累了丰富优质的学习教育资源，正好可以深度参与广东全民终身学习平台的课程供给和设计，借此平台更好履行服务职工的基本职责，引领产业工人在此平台获得技能提升和全面发展。比如，我们可以推动更多劳模工匠走上平台成为讲师，也可以开设专属于工会的服务窗口，提供带有工会标识的学习菜单。这些，不都是“不亦说乎”的事情吗？
当然，目前上线的广东全民终身学习平台尚处起步阶段，页面还很疏朗，课程还有待增加完善，许多应有场景如“骑手学院”“乡村振兴”等，还搜索不出，这正需要包括工会在内的社会各界共同参与建设打造，使其成为人人爱上的平台，更成为职工爱来打卡的“学习之家”。
再则，为使平台广受欢迎，确见实效，还需配套相关机制、条例与政策。比如，新闻所提“学分通兑、成果互认”“学分银行”等，听来似还只是一种可能，亟需做好顶层设计和微观落实。学习当然要靠自觉，许多人也能自觉，但也要靠激励，让学习者不仅获得内心的充实，也能得到可见的实惠。这些“实惠”值得关注：通过学分的积累，可以成为外来务工人员积分入户、子女入学、申请公租房的条件之一；可以作为职工获得相关技能证书、学历证书的条件等。但须注意，这条件是激励式的，不是限制式的。毕竟，学习平台众多，此平台只是其一；学习方式多样，线上学习也只是其中的一种。学习本质上是自由的实现，不能为此付出不自由的代价。所谓“学分通兑、成果互认”，正是对自由的尊重。